【第一阶段】自闭症语言指令理解训练方法与策略

自闭症语言训练第一个阶段是指令理解训练，孩子只有在能理解指令并正确执行指令后，训练才会出效果，以下是星雨童行整理的指令理解训练教学方法，供大家参考。

一、训练内容及重点：

简单指令的理解：理解日常生活中简单的指令；理解一个步骤的指令；

多步骤指令理解：理解两个步骤的指令、理解三个步骤的指令。

一、训练内容及重点：

1、日常指令理解训练：

（1）简单游戏指令

提前做一张写着“坐”及坐下的图片，在弄一张写着“走”和走动的图片，拿手机播放音乐，出示走的卡片，发出指令“走”，和孩子围着两把椅子走动，音乐停止时，出示“坐”的卡片，发出指令“坐”。

（2）、吃水果

准备一张写着“拿”字及拿的图片制作成卡片，在准备一个框或者盘子，里面放上一些孩子喜欢吃的食物，上面用一块布盖上，出示“拿”的卡片，让孩子伸手在盘子里拿一样食物。

（3）、捡玩具

准备一张写着“捡”及捡东西的卡片，在地垫上撒落点玩具，出示“捡”的卡片，让孩子把地上的玩具捡起来。

2、理解一部分指令：

（1）、接球推球

这是一个来回传球的游戏。两名大人与孩子坐在地上互相推球，当孩子手持皮球时，大人即向孩子伸出手和出示“推球”的动作图卡，并说“把球推给我”，指示孩子听从指令把皮球推给发出指令的成人。

（2）、搭积木

准备大量大型积木并放在大人身旁。大人和孩子面对面坐在地上，大人先摆放一块积木在两人中间的位置，然后大人把一块积木交给孩子，出示一张“放积木”的动作卡片，并指向放在两人中间的积木说“放积木”，指示孩子按指令把手上的积木放在中间的积木上。

（3）、踢足球

多准备几个足球、两个胶圈及数个罐子。大人和孩子一起并排站着，两人的脚前均放有一个胶圈，在远处摆放数个叠高的罐子作目标。首先大人把足球交给儿童，出示“放足球”的动作卡片，并指着地上的胶圈说“把足球放下”，指示孩子把足球放在胶圈上。当孩子摆放了足球，大人即让孩子把足球踢到远处的罐子处作为奖励。

3、理解两个步骤的指令：

（1）、拿+坐

准备数件物品（如玩具车、果汁、发声玩具、饼干）及步骤提示卡（包括物品图卡和动作图卡）。首先把玩具车和果汁放在桌上，孩子站在桌子旁边，在桌子对面摆放一张椅子。大人向孩子出示步骤提示卡，逐张指着图卡说“拿车子，接着坐下”，然后大人示意孩子开始跟从指令完成步骤。

（2）、洗+切

大人和孩子一起玩“过家家”游戏，期间大人向孩子出示步骤提示卡，逐张指着卡片说“洗菜，接着切面包”，然后大人示意孩子开始跟从指令用玩具厨具完成步骤。

（3）、举手+拿

准备数个盒子，在盒子内分别摆放两种孩子喜爱的食物（如著片和果糖把盒子放在孩子面前。大人出示步骤提示卡，逐张指着图卡说“举手，接着片”，然后大人示意孩子开始跟从指令完成步骤。

4、理解三个步骤指令：

（1）、戴帽子+转圈+坐下

准备数件饰品（如丝巾、帽子、围巾等）、几张动作卡片和两张地垫。大人和孩子面对面站着，把帽子放在孩子面前。大人出示步骤提示卡，逐张指着卡片说“戴帽子，接着转圈，最后坐下”，接着大人示意孩子开始跟从指令完成步骤。

（2）、舀+倒+倒

准备玉米片、几只碗、牛奶、葡萄干和步骤提示卡片。首先把所有物品放在孩子面前，大人先出示步骤提示卡，逐张指着卡片说“舀玉米片，接着倒牛奶，最后倒葡萄干”，然后大人示意孩子开始跟从指令完成步骤。

（3）、梳头+戴+擦

准备几件孩子熟悉的物品（如毛巾、梳子、太阳镜、帽子等）。大人把物品放在桌上，并与孩子一起站在桌子前。大人先吸引孩子注意桌上的物品，出示步骤提示卡片，逐张指着卡片说“梳头，接着戴眼镜，最后擦嘴巴”，然后大人示意孩子开始跟从指令完成步骤。

三、注意事项及扩展：

1、发出的指令一定要简短、明确，初期用一个字，后面再逐步增加；

2、初期的时候要手把手教孩子执行指令；

3、提前用手机拍照制作提示卡，便于孩子理解；

4、先从孩子熟悉的方面开始；

5、从安静的环境向慢慢增加干扰；

6、持续再生活中进行泛化训练。

以上就是星雨童行整理的自闭症孩子语言指令理解训练的教学方法，语言、行为等更多内容请在学习指南中查看。