五官身体部位卡片是孤独症本位体训练中必用卡片教具,之前写过一篇五官身体部位卡片的使用教程,可以在初级卡片教程中查看。
学习目标:
理解并能指认五官和身体部位:
初级指认选用:手、脚、胳膊、鼻子、嘴巴、耳朵、眼睛、头、头发、腿等;
高级指认选用:手指、脚趾、肚子、肩膀、屁股、后背、腰、膝盖、手胸等;
指认训练目标:如,“鼻子”,孩子需要用手指向自己的鼻子。
命名选来你目标:如:指着嘴巴问:“这是什么?”
卡片实操教程:
提前准备好(每次:初级1-3张、高级3-6张)五官身体部位卡片;
大人与孩子面对面坐在桌前;
1、指认训练教程
发出指令:大人将五官卡片,如“嘴巴”摆放在孩子面前,指指卡片嘴巴;
判断行为:要求孩子用手指向自己的嘴巴;
初期辅助:开始的时候孩子不会指向自己的嘴巴,或者指向了其他部位,大人要手把手地辅助孩子用手指向自己的嘴巴;
及时强化:孩子能正确指向自己的嘴巴时,大人马上大声表扬,XX(全名)指嘴巴了,“嘴巴”要着重说,后面要寻来你命名用;
2、命名训练教程:
提出问题:本体训练可以和孩子一起站在镜子前进行,大人用手指着孩子头发问:“这是什么?”;
辅助教学:孩子回答不上来,大人一边指着孩子头发一边说“头发”,并让孩子也说“头发”;
及时强化:孩子能正确回答“头发”后,及时给予强化物或表扬;
训练要求:
孩子每次能完成10次以上五官身体部位的指认和命名,正确率达到100%。
扩展训练:
1、从固定五官身体部位提升到随机五官身体部位:
开始的时候建议按头部五官、身体四肢等小范围来进行指认和命名,到后期可以混合来进行;
如,初期,指认和命名五官,眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等,连续做10次;
后期的时候可以,头发、腿、鼻子、脚等随机五官和身体部位指任何命名。
2、从镜子前指认到桌面卡片训练:
初期可以在镜子前进行,能看见更容易理解和提高正确率,后期熟练后在桌面直接用卡片进行,出示一张卡片孩子不需要借助其他东西辅助就可以指认和命名。
3、从自己到别人
开始的时候指认自己,到后面指认别人,如,指着自己的鼻子让孩子来回答;
问:“爸爸的脚在哪里?”用手指向爸爸的脚。
还可以从近处到远处等。
以上就是星雨童行整理的孤独症儿童五官身体部位卡片教程,本体位十分重要,如果不学会,就没办法在后面学习方位空间了,更多的教程可参考学习指南。
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