作用配对是自闭症儿童配对训练中常用的教具，是康复训练中重要的一个环节。
作用配对共设计了22组，一共44张。
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卡片内容：
【床】-【睡觉】
【路灯】-【照明】
【毛巾】-【擦脸】
【牙刷】-【刷牙】
【剃须刀】-【剃胡子】
【电吹风】-【吹头发】
【梳子】-【梳头发】
【抽纸】-【擦鼻涕】
【餐具】-【吃饭】
【烧水壶】-【烧热水】
【平底锅】-【炒菜】
【刀】-【切水果】
【剪刀】-【剪纸】
【拖把】-【拖地】
【扫帚】-【扫地】
【铅笔】-【写字】
【铅笔刀】-【削铅笔】
【书包】-【装书本】
【鞋架】-【放鞋子】
【鞋子】-【保护鞋】
【照相机】-【拍照】
【钥匙】-【开门】
卡片使用教案：
先提前准备好1-3组卡片。
A、领悟：通过作用认识物品
① 把物体或物体的图片放在孩子的面前，让他注意。
② 询问他：“你用什么来喝水/写字/睡觉/……？
③ 提示孩子提出适当的物体或图片。给予强化。在操作过程中逐渐减少提示和强化。
B、表达：能够通过功用的提示说出物品的名称。
① 坐在孩子的对面，让他注意注意力集中。
② 询问：你用什么东西来写这/吃饭/睡觉/……？
③ 这里是期待他用语言来表达。提示他说出那个物体的名称。及时给予强化。
④ 随着训练的进行，逐渐减少对他的提示和强化强度。
C、表达：能够说出物体的功用。
① 坐在孩子的对面，让他注意力集中。
② 说出：“用……（这个东西的名称）做什么用？”
③ 提示说出物体的作用，给以强化。可以只说一个词（如笔：写字）；也可以是讲完整的句子（如笔：说：“我可以用笔写字”。）
④ 随着训练的进行，逐渐减少对他的提示和强化强度。
这项练习可以选用：
写字/铅笔 喝水/杯子 吃饭/筷子
剪纸/剪刀 睡觉/枕头 坐/椅子
画画/蜡笔 洗手/肥皂 梳头/梳子
……等等
星雨童行提示：只能选择孩子能够讲出名字的物品。
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