收藏!这10个训练方法,让3-5岁自闭症孩子的语言能力飞速提升

自闭症儿童的语言能力提升是康复关键,也是家长最为关心的问题。3-4岁是儿童言语能力飞速发展的时期,家长该如何通过有效的方式刺激孩子的言语能力发展,快速增强孩子主动交流的欲望呢?10个家庭训练的方法可以帮助孩子语言能力飞速提升:

收藏!这10个训练方法,让3-5岁自闭症孩子的语言能力飞速提升

用“我”、“我的”代替自己的名字

方法:

  1. 您可以向孩子提出以下问题以帮助他们使用“我”和“我的”: “这是谁的玩具(小床、衣服)?”或“谁想要甜饼干?”
  2. 当您提到自己的物品时,使用“我的”来表达,例如:“这是我的衣服”,并手指着说:“这双鞋是我的”,或者“这顶帽子是我的”。
  3. 在互相传递物品时,一边说:“把那件东西给我”,一边进行传递。
  4. 当孩子在说话时使用“我”和“我的”,请仔细倾听并给予肯定回应,甚至可以表扬他们。
  5. 在给孩子做示范时,为了引起他们的注意,可以强调使用“我”和“我的”。
  6. 按照以下顺序问孩子:“你叫什么名字?”并引导他们说出自己的全名。
  7. 家庭成员可以轮流介绍自己的全名(包括姓和名字)。
  8. 与孩子交流时,请经常称呼他们的全名(姓和名字)。

想再来一个?或再给我一件

方法:

1、当大人进餐时,如果想再添一碗饭(菜),要用话语清楚地表达出来,给孩子做示范。

2、在孩子要添饭的时候,要问他:“你要再来一碗吗?”等他说要添饭时,你再给他添饭。

3、在给孩子吃点心的时候,你也要问他:“还要一块吗?”他说:“还要一块”时,你要再给他一块。

4、当孩子想要他喜欢的物品时,最初你少给他一些,如果他还想要时,要等他用话语提出要求后,你再给他。

听故事要专心

方法:

1、给孩子讲一些简单而有趣的故事,并向他解释画面中的意思,让他说出画中有什么。

2、为了测试孩子是否真的注意听你讲故事,可以提一些与故事有关的简单问题。

3、在开始给孩子讲故事之前,你可以预先告诉他,故事讲完后你要问他一些问题。

4、在每天的同一时刻给孩子讲故事,把这个时间作为你和孩子的最快乐、最轻松的时间。还可以让孩子自己选择故事。

5、在孩子注意力涣散的情况下,使用定时器,设定1到2分钟的时间。如果孩子能在铃声响起前专心地听故事,你要表扬他,给他一些小奖励。当他能够在一二分钟内集中精神听故事之后,可以适当地延长一些时间。

主动说问候语

方法:

1、作为家长,要为孩子做好示范,家人之间用清晰的语言互相致以问候。

2、如果孩子不能用这些问候语清楚地回答,你可以再次清晰地说一次,鼓励他使用问候语进行回答。

3、在要求使用问候语的场合,如果孩子没能说出这些问候语,你可以给予提醒。

4、逐渐减少对孩子的提醒,让他主动地说出问候语。

5、如果孩子能够正确地运用问候语,你要及时给予表扬。

回答怎么办的问题

方法:

1、向孩子提出一些日常生活中的简单问题,例如:“天下雨了怎么办?”如果他没有回答,你可以用动作来帮助他理解并引导他回答。

2、在给孩子读图画书的过程中,可以不时地停下来问他:“如果……该怎么办呢?”并指着画面给他一些提示。慢慢地减少提示,让他自己回答。

故事的延续性问答

方法:

1、当孩子让你做某件事或让你讲一个简单的故事时,在讲话的过程中你可以突然停下来问他:“然后怎么样?”或“后来呢?”来引导他继续讲述下去。

2、如果孩子无论如何也无法好好地听你讲述或故事,你可以在中途暂停,然后问:“然后怎么样?”或“后来呢?”直到他催促你继续讲述。

3、如果孩子没有催促你继续讲述,你可以先说出“后来呀”然后继续讲述故事。

4、当孩子渐渐地能够很好地进行催促时,你就可以在他催促后立即继续讲述故事。

使用过去和未来的表达方式说话

方法:

1、在与孩子交流时,使用一些表达过去和未来的用语并做出示范。

2、当谈论昨天做过的某件事情时,明确地说出:“是的,昨天我们做了××”。

3、当谈到明天要做的某件事情时,明确地说明:“明天我们将要去××”。

4、如果孩子能够正确地使用表达过去和未来的用语时,你可以帮助他增加一些正确的表达内容。

 

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