收藏！这10个训练方法，让3-5岁自闭症孩子的语言能力飞速提升

自闭症儿童的语言能力提升是康复关键，也是家长最为关心的问题。3-4岁是儿童言语能力飞速发展的时期，家长该如何通过有效的方式刺激孩子的言语能力发展，快速增强孩子主动交流的欲望呢？10个家庭训练的方法可以帮助孩子语言能力飞速提升：

用“我”、“我的”代替自己的名字

方法：

1. 您可以向孩子提出以下问题以帮助他们使用“我”和“我的”： “这是谁的玩具（小床、衣服）？”或“谁想要甜饼干？”
2. 当您提到自己的物品时，使用“我的”来表达，例如：“这是我的衣服”，并手指着说：“这双鞋是我的”，或者“这顶帽子是我的”。
3. 在互相传递物品时，一边说：“把那件东西给我”，一边进行传递。
4. 当孩子在说话时使用“我”和“我的”，请仔细倾听并给予肯定回应，甚至可以表扬他们。
5. 在给孩子做示范时，为了引起他们的注意，可以强调使用“我”和“我的”。
6. 按照以下顺序问孩子：“你叫什么名字？”并引导他们说出自己的全名。
7. 家庭成员可以轮流介绍自己的全名（包括姓和名字）。
8. 与孩子交流时，请经常称呼他们的全名（姓和名字）。

想再来一个？或再给我一件

方法：

1、当大人进餐时，如果想再添一碗饭(菜)，要用话语清楚地表达出来，给孩子做示范。

2、在孩子要添饭的时候，要问他：“你要再来一碗吗？”等他说要添饭时，你再给他添饭。

3、在给孩子吃点心的时候，你也要问他：“还要一块吗？”他说：“还要一块”时，你要再给他一块。

4、当孩子想要他喜欢的物品时，最初你少给他一些，如果他还想要时，要等他用话语提出要求后，你再给他。

听故事要专心

方法：

1、给孩子讲一些简单而有趣的故事，并向他解释画面中的意思，让他说出画中有什么。

2、为了测试孩子是否真的注意听你讲故事，可以提一些与故事有关的简单问题。

3、在开始给孩子讲故事之前，你可以预先告诉他，故事讲完后你要问他一些问题。

4、在每天的同一时刻给孩子讲故事，把这个时间作为你和孩子的最快乐、最轻松的时间。还可以让孩子自己选择故事。

5、在孩子注意力涣散的情况下，使用定时器，设定1到2分钟的时间。如果孩子能在铃声响起前专心地听故事，你要表扬他，给他一些小奖励。当他能够在一二分钟内集中精神听故事之后，可以适当地延长一些时间。

主动说问候语

方法：

1、作为家长，要为孩子做好示范，家人之间用清晰的语言互相致以问候。

2、如果孩子不能用这些问候语清楚地回答，你可以再次清晰地说一次，鼓励他使用问候语进行回答。

3、在要求使用问候语的场合，如果孩子没能说出这些问候语，你可以给予提醒。

4、逐渐减少对孩子的提醒，让他主动地说出问候语。

5、如果孩子能够正确地运用问候语，你要及时给予表扬。

回答怎么办的问题

方法：

1、向孩子提出一些日常生活中的简单问题，例如：“天下雨了怎么办？”如果他没有回答，你可以用动作来帮助他理解并引导他回答。

2、在给孩子读图画书的过程中，可以不时地停下来问他：“如果……该怎么办呢？”并指着画面给他一些提示。慢慢地减少提示，让他自己回答。

故事的延续性问答

方法：

1、当孩子让你做某件事或让你讲一个简单的故事时，在讲话的过程中你可以突然停下来问他：“然后怎么样？”或“后来呢？”来引导他继续讲述下去。

2、如果孩子无论如何也无法好好地听你讲述或故事，你可以在中途暂停，然后问：“然后怎么样？”或“后来呢？”直到他催促你继续讲述。

3、如果孩子没有催促你继续讲述，你可以先说出“后来呀”然后继续讲述故事。

4、当孩子渐渐地能够很好地进行催促时，你就可以在他催促后立即继续讲述故事。

使用过去和未来的表达方式说话

方法：

1、在与孩子交流时，使用一些表达过去和未来的用语并做出示范。

2、当谈论昨天做过的某件事情时，明确地说出：“是的，昨天我们做了××”。

3、当谈到明天要做的某件事情时，明确地说明：“明天我们将要去××”。

4、如果孩子能够正确地使用表达过去和未来的用语时，你可以帮助他增加一些正确的表达内容。