突破认知障碍，自闭症儿童的认知训练应该如何调整？

自闭症是一种神经发育障碍，会对儿童的认知能力产生影响。为了帮助自闭症儿童突破认知障碍，可以采取以下调整和训练方法：

1. 个体化计划：根据每个自闭症儿童的特点和需求，制定个体化的认知训练计划。这样可以更好地满足他们的学习需求，提高训练效果。
2. 渐进式训练：将认知训练分解为小步骤，逐渐增加难度。从简单的任务开始，逐渐引导儿童掌握更复杂的认知技能。这样可以避免过度挑战，增加成功体验，提高自信心。
3. 多感官参与：利用多种感官刺激，如视觉、听觉、触觉等，帮助自闭症儿童更好地理解和处理信息。例如，使用图像、图表、音频等辅助工具，以及触觉游戏等方式，增加儿童对认知任务的兴趣和参与度。
4. 社交互动训练：自闭症儿童在社交互动方面可能存在困难，因此可以将认知训练与社交互动相结合。例如，通过角色扮演、合作游戏等方式，让儿童在认知训练中与他人进行互动，提高社交技能和合作能力。
5. 使用正反馈和奖励：及时给予自闭症儿童积极的反馈和奖励，以增强他们的学习动机和兴趣。这可以是口头表扬、小礼物或其他形式的奖励，帮助他们建立积极的学习态度。
6. 家庭支持和参与：家庭成员在认知训练中的支持和参与非常重要。他们可以与专业人员合作，了解训练内容和方法，并在日常生活中提供支持和练习机会。

需要注意的是，每个自闭症儿童的情况不同，因此训练方法需要根据个体的特点进行调整。同时，专业的医疗和教育机构的支持和指导也是非常重要的。