自闭症中级训练内容及方案一，自闭症儿童康复训练计划及方法完整版

教学内容：学习姿势的再确认：

1. 1. 即使在有少许不满的时候，孩子也不会哭泣、吵闹、发脾气、攻击和自伤。

1. 1. 在地板上玩耍时，叫她一两声，在10秒种内回到座位上（10次叫喊8次以上成功，以下各项都一样。）

1. 1. 能很好地听从【手放膝盖上】【坐好】【脚放好】等与学习相关的指令。

1. 1. 指令说【看这边】后，能持续对视1秒以上。

1. 1. 上课时不随意站起来，除非老师说【可以站起来了】。

1. 1. 不随意懂桌子上的东西，不乱扔东西。

1. 1. 在训练过程中没有不听从指令，玩闹和抵制的行为。

1. 1. 在下次马上要发出指令的时候，不用说【看这边】就能注意过来，能够注视老师货教材教具。

1. 1. 在学习训练中不进行自我刺激

训练初期对于影响上课时的问题行为进行初步处理，可以言语阻止、可使用强化物、表扬赞赏、严重的及时伸手处理。

本节训练内容及方案计划：一些简单动作模仿可进行模仿老师行为、寻找物品、挑不同、点连线等。

完成目标：

让孩子来当老师，对学生（老师/大人）发指令，答对时孩子会给予奖励或者强化物、表扬等。

训练说明：

孩子和大人（老师/家里人）角色转换，让孩子来当老师，并向大人来发不指令。

大人执行并完成指令后，孩子给予表扬或奖励。

本节时培养孩子角色转换的社会性。

完成目标：

在房间里藏好物品，让孩子在5个地方去寻找。

训练说明：

如果让孩子寻找某件物品，先放在一眼就能看见的地方；然后逐渐增加难度，最后放到孩子看不见的地方。

完成目标：

在全部是相同的物品或同类物品中有一个不同的物品，能挑出来。

训练说明：

比如：三个苹果和一个橙子，让孩子把和苹果不同的橙子拿出来。

训练中逐渐增加难度：

孩子学习锅物品分类后（如水果、服装、家电等分类），可以把水果放在蔬菜里，把水果混在玩具中让孩子来挑。

完成目标：

五种不同的图案按两种方式排列好，如：左右两排，孩子能把相同的图案用线条连接起来。

训练说明：

初期是相同物品进行连线，后期可以文字连图片。

本节训练内容及方案计划内容：二阶段的动作模仿、连续二个动作、多阶段动作模仿。

完成目标：

肢体动作或使用物品的动作不同组合，能完成10组以上。

训练说明：

如：连续做二个动作，做完了让孩子模仿。

如：右手举过头顶然摸一下头。

完成目标：

能模仿手和脚同能动作和左右不对称的动作。

训练说明：

如：同时做二个动作的模仿，一边走路一边举起双手。

完成目标：

连续示范三个动作后，孩子能按顺序正确模仿。

训练说明：

老师连续做好几个动作，做完了再让孩子模仿，如：

把书包拿过来，从书包里拿出一本书，放在桌子上。