自闭症中级训练内容及方案三，自闭症儿童康复游戏和社交性训练计划及方法

完成目标：

直径10左右的用粗笔画的圆形，能按照画的线大致剪出来。

训练说明：

完成目标：

能自己用胶水或透明胶把东西粘在纸上，两种都会，透明胶可由大人先剪成适官的大小。

训练说明：

完成目标：

拼图这里是指各片形状相同，图案不同的拼图。6-9片以上。

训练说明：

完成目标：

给孩子剪刀和纸，说：“剪个.”，孩子能剪出来，形状简单的就好。

训练说明：

完成目标：

大人下指令，能用积木搭3种以上的东西。一个人玩搭积木能玩5分钟以上。

训练说明：

完成目标：

下达指令，能用橡皮泥捏3种以上的东西。一个人捏橡皮泥能玩5分钟以上。

训练说明：

完成目标：

能画水果、日常用品、人脸等，大致能看出就好。自由时间会一个人画图，不包括胡乱涂鸦。

训练说明：

完成目标：

在沙坑里能一个人堆个什么的玩10分钟以上。

训练说明：

完成目标：

能完整地唱一首歌，5首以上。能和大人一起唱歌。能和幼儿园的小朋友一起唱歌。

训练说明：

本节训练内容及方案计划：装样子、小医生游戏、照顾宝宝、学样等。

完成目标：

对孩子说：“装成很热的样子”，在没有道具的情况下，孩子能装成很热的样子。

如：孩子做用手扇脸的动作。

5种以上。

训练说明：

完成目标：

能用小医生游戏的工具以及布娃娃模仿医生的行为，一个人玩3分钟以上。

训练说明：

完成目标：

发指令，如：“给小宝宝喂奶”的话，会给布娃娃喂奶或把布娃娃放在 童车里散步等3种以上照顾小宝宝的行为。

训练说明：

完成目标：

发指令：“学下兔子的样子”，孩子能够学兔子的样子，如：
孩子把双手竖在头上双脚跳。

5种以上动物，3种以上人或动漫角色。声音动作都要求会。

训练说明：

本节训练内容及方案计划：追逃、所属关系的尊重、轮流（两个人）、同伴训练、对打游戏、援助行为、自由游戏、集体中的援助、学校时间游戏、角色扮演、胜负的概念、跑步比赛、老鹰抓小鸡游戏等

完成目标：

大人追的话，孩子能跑着逃8秒钟左右。
大人逃的话，孩子能跑着追8秒钟左右。

训练说明：

完成目标：

不经许可的话，不会碰其他孩子的食物，不会拿其他孩子先玩的玩具。

训练说明：

完成目标：

能遵守轮流的顺序。轮到自己时不用大人督促，没有轮到自己时不会抢先。

训练说明：

完成目标：

有家长和老师在边上的话，即使大人不介入，也可以和同龄儿玩5分钟以上的正当互动游戏。

训练说明：

完成目标：

和大人对打着玩3分钟以上。如：用报纸做的棒互相敲来敲去这样。

训练说明：

完成目标：

日常生活或训练中有自发的援助行为，如：别人摔疼了会抚摸别人摔疼的地方，或拿来创可贴等等。

训练说明：

完成目标：

和她人能不中断地玩10分钟以上的互动游戏，没有大人的督促也不会中途离开或开始一个人玩。

训练说明：

完成目标：

再家里能做到的事情，再集体中也能做的很好，如：在学校。

训练说明：

完成目标：

和几个大人一起，一个大人扮演老师的游戏：能遵从老师的指令。能配合周围的人一起行动。能遵守顺序及其他规则。几乎不哭闹。

训练说明：

完成目标：

在3种以上玩小人家的游戏中，能够扮演某个角色。如：玩学校小人家时扮演老师等。

训练说明：

完成目标：

两个人玩看谁拿得快的游戏。能正确回答“谁赢了”、“谁输了”的问题。

训练说明：

完成目标：

能朝着终点拼命地跑。知道自己的胜负。输了也不闹。

训练说明：

很多自闭症孩子再跑步的时候不愿意跑快，或者是不知道往哪里跑，所有设计了这个训练计划。

完成目标：

两个人玩，一个追一个逃，追的人追上逃的人之后拍他的肩膀，然后反过来追的人开始逃，逃的人开始追，重复以上过程。孩子能够理解规则并照做。

训练说明：