自闭症儿童语言的学习顺序是什么？

自闭症语言的学习顺序为：

1. 模仿动作：训练孩子的视觉和动作模仿能力，帮助他们在身体和动作上模仿他人或事物。
2. 听口令做动作：通过简单的指令和示范，训练孩子的注意力、语言理解能力、协调能力和配合能力。
3. 叫名反应：让孩子对自己的名字有反应，并逐渐意识到自己的身份和自我意识。
4. 强化发音：通过重复和模仿正确的发音，将孩子无意识的发音转化为有意识的发音，并逐渐纠正发音。
5. 发单音：先学会单个元音的发音，然后逐步学习辅音和声调，帮助孩子掌握基本的语音技能。
6. 仿说词：通过不断的示范和引导，让孩子学会模仿简单的词语，如动物叫声、物品名称等。
7. 仿说句子：通过不断的示范和引导，让孩子学会模仿简单的句子，如日常问候、描述事物的句子等。
8. 自动说：在日常生活中，鼓励孩子主动表达自己的需要和想法，并逐渐减少对外部提示的依赖。
9. 简答：通过不断的示范和引导，让孩子学会回答简单的问题，如“你叫什么名字？”、“你几岁了？”等。
10. 代名词的使用：通过不断的示范和引导，让孩子学会使用人称代词（你、我、他等），以及物品代词（这个、那个等）。
11. 对话与叙述：通过不断的交流和引导，鼓励孩子进行连续的对话和叙述，如讲述一个故事、描述一个事件等。

以上是自闭症语言学习的基本顺序，但并不是固定不变的，需要根据每个孩子的具体情况和实际需求进行调整和改进。

更多资源请自闭症康复训练资源大全(视频+卡片+文档+测评) 网盘全套分享。