自闭症初级生活自理动词教学方法，孤独症生活指令有哪些？

自闭症初级生活自理动词教学方法，孤独症生活动词主要包括：吃饭、喝水、睡觉、睁眼、尿尿、刷牙、梳头、穿衣、唱歌、画画、照镜子等能够模仿等动作。

教学目标：

能够表达或指认；

能够听指令，做动作；

能够描述自己、他人的动作；

能够回答“做什么”的问题；

能够理解并表达视频、图片中的生活动词。

基础训练：

至少能完成10个以上动作模仿和指令；

至少能指认和命名 30个以上物品。

动作模仿教学；

初级生活动词很多时候不能直接通过模仿进行训练，比如尿尿、吃饭等。这些生活动词要求家长在儿童在做这件事时，及时给与语言上的动词配对。做到一边做，一边描述，一边提问和回答。让动作和动词配对出现，反复练习，即可让儿童学习。

动作：抓住时机或创造时机，让儿童做相应动作，如儿童在画画的时候。

描述：老师在儿童画画的时候，马上描述“张小明在画画”，并强调“画画”这个动词。

提问：当家长描述动词之后，可立即提问”张小明在干什么呀？”

回答：辅助儿童回答”画画”。如果儿童有能力的话，可以要求说完整句。

泛化：当他人在画画时，可对他人在画画这个动作提问儿童：“妈妈在干什么？“并要求儿童回答。

生活训练教学方法：

当儿童可以初步理解实际操作中的自己和他人固定动词，即可运用视频方式巩固和提升儿童的抽象理解能力。

生活照片：儿童最容易理解的就是自己亲身经历的动作事件，因此家长要随时录制儿童的动作，并回放给儿童，按照描述、提问、回答、泛化的方式进行教学。

影视剧或动画片：影视剧或综艺节目中（如爸爸去哪儿）也可以作为儿童学习固定动词的教材。其视频内容越贴近儿童真实生活越有效。

卡片教学：经过生活和视频教学后，卡片可以进行快速教学，卡片动作是固定的，一张卡片一个动作，能快速训练生活中常用的及可能需要用到的动词。

以上就是星雨童行整理的自闭症初级生活自理动词卡片教学内容及方法，供大家参考。