训练自闭症孩子动作指令有哪些内容和方法？

训练自闭症孩子动作指令的内容和方法包括：

1. 建立基础动作：首先需要帮助孩子建立基础的动作技能，比如抓握、拍打、指认、揉搓和重复等。这些基础动作是孩子理解和执行指令的基础。
2. 增强动作意识：让孩子了解不同的动作所代表的意义和作用。例如，通过演示拍手代表高兴、挥手代表再见等，让孩子理解并记住这些动作的含义。
3. 建立指令反应：让孩子对指令产生条件反射，比如听到“坐下”就坐下，听到“站起来”就站起来等。这种条件反射可以帮助孩子在日常生活中更好地执行指令。
4. 增加社交互动：让孩子将动作指令与社交互动联系起来，例如用握手表示友好，用拥抱表示感谢等。这种联系可以帮助孩子更好地与他人互动和沟通。
5. 建立情境意识：让孩子将动作指令与情境联系起来，例如在需要帮助时做出请求的动作，在看到食物时做出品尝的动作等。这种联系可以帮助孩子更好地理解不同的情境和情境中的动作。

例如，当孩子想要玩玩具时，家长可以指示孩子去取玩具并递给他；当孩子想要吃零食时，家长可以指示他打开零食包装；当家长要求孩子停下正在做的事情时，可以指示他停下并等待指令；当家长要与孩子进行社交互动时，可以指示他握手或者拥抱。