自闭症孩子的语言训练游戏
一、吹蜡烛
训练目标:
1)提高孩子们的口腔肌肉控制能力。
2)帮助孩子们学习口腔动作和发音。
教学步骤:
1)准备一支蜡烛和一个打火机。
2)让孩子们吹灭蜡烛,可以逐渐增加蜡烛数量和距离。
二、大笑大哭
训练目标:
1)提高孩子们的情绪表达能力。
2)帮助孩子们学习情绪识别和表达。
教学步骤:
1)让孩子们模仿大笑和大哭的表情和声音。
2)可以加入一些变化,例如让孩子们模仿其他情绪的表达。
三、叠音训练
训练目标:
1)提高孩子们的语音表达能力和发音准确性。
2)帮助孩子们学习叠音的发音和应用。
教学步骤:
1)给孩子们一个叠音,例如“ba”、“pa”、“ma”等,让他们模仿发音。
2)可以加入一些变化,例如让孩子们用叠音说出单词或者句子。
四、模仿动物
训练目标:
1)提高孩子们的语音表达能力和声音模仿能力。
2)帮助孩子们学习动物的叫声和特征。
教学步骤:
1)给孩子们一个动物,让他们模仿动物的叫声和动作。
2)可以加入一些变化,例如让孩子们用动物的叫声说出单词或者句子。
五、认识颜色
训练目标:
1)提高孩子们的视觉辨别能力和记忆力。
2)帮助孩子们学习颜色的名称和区分。
教学步骤:
1)给孩子们一些颜色的物品,例如红色的苹果、蓝色的天空等,让他们认识颜色并说出名称。
2)可以加入一些变化,例如让孩子们用颜色说出物品的名称。
六、指认物品
训练目标:
1)提高孩子们的视觉辨别能力和记忆力。
2)帮助孩子们学习物品的名称和区分。
教学步骤:
1)给孩子们一些物品,例如玩具、水果等,让他们认识物品并说出名称。
2)可以加入一些变化,例如让孩子们用物品说出它们的用途或者特征。
七、听指令
训练目标:
1)提高孩子们的听力和理解能力。
2)帮助孩子们学习听从指令和执行任务。
教学步骤:
1)给孩子们一些简单的指令,例如“站起来”、“跳一下”等,让他们听从指令并执行。
2)可以加入一些变化,例如让孩子们用指令描述动作或者物品。
八、学说话
训练目标:
1)提高孩子们的语言表达能力和发音准确性。
2)帮助孩子们学习语言的基本结构和用法。
教学步骤:
1)给孩子们一些简单的单词和句子,让他们模仿发音和说出来。
2)可以加入一些变化,例如让孩子们用单词和句子描述物品或者情境。
九、角色扮演
训练目标:
1)提高孩子们的语言表达能力和社交能力。
2)帮助孩子们学习不同角色和情境下的语言表达和行为。
教学步骤:
1)让孩子们扮演不同的角色,例如医生、警察、消防员等,让他们用语言描述自己的角色和角色的任务。
2)可以加入一些变化,例如让孩子们模仿不同角色的语言和行为。
十、指令延迟
训练目标:
1)提高孩子们的听力和理解能力。
2)帮助孩子们学习听从指令和执行任务的灵活性和延迟性。
教学步骤:
1)给孩子们一些指令,例如“跳一下”、“拍手”等,让他们听从指令并执行,但是要延迟一定时间。
2)可以逐渐增加延迟的时间和指令的复杂度。
十一、图片交换
训练目标:
1)提高孩子们的视觉辨别能力和记忆力。
2)帮助孩子们学习识别和分类。
教学步骤:
1)准备一些图片,每张图片都有一张与之相同的图片。
2)将图片打乱,让孩子们找到相同的图片并将它们配对。
十二、手势表达
训练目标:
1)提高孩子们的非语言表达能力和社交能力。
2)帮助孩子们学习手势的意义和应用。
教学步骤:
1)给孩子们一些常见的手势,例如点头、摇头、竖起大拇指等,让他们模仿和使用。
2)可以加入一些变化,例如让孩子们用手势描述物品或者情境。
十三、命名游戏
训练目标:
1)提高孩子们的语言表达能力和词汇量。
2)帮助孩子们学习单词的定义和用法。
教学步骤:
1)给孩子们一个主题,例如动物、水果等,让他们说出相关的单词。
2)可以加入一些变化,例如让孩子们用单词描述物品或者情境。
十四、故事拼图
训练目标:
1)提高孩子们的语言表达能力和想象力。
2)帮助孩子们学习故事结构和情节发展。
教学步骤:
1)给孩子们一些故事的图片,让他们按照顺序拼成完整的故事。
2)可以让孩子们用语言描述故事的情节和细节。
十五、故事盒子
训练目标:
1)提高孩子们的语言表达能力和想象力。
2)帮助孩子们学习故事结构和情节发展。
教学步骤:
1)给孩子们一些故事的道具,例如玩具人物、小车等,让他们用道具编故事。
2)可以让孩子们用语言描述故事的情节和细节。
十六、啊扑游戏
训练目标:
1)提高孩子们的语音表达能力和发音准确性。
2)帮助孩子们学习语音的基本结构和用法。
教学步骤:
1)给孩子们一个字母或者音节,让他们用不同的声调和音量说出来。
2)可以加入一些变化,例如让孩子们用不同的声调和音量说出单词或者句子。
十七、敲打乐器
训练目标:
1)提高孩子们的手眼协调能力和音乐感知能力。
2)帮助孩子们学习乐器的名称和使用。
教学步骤:
1)给孩子们一些简单的乐器,例如小鼓、铃铛等,让他们敲打并发出声音。
2)可以加入一些变化,例如让孩子们用乐器模仿动物的叫声或者说话的声音。
十八、追泡泡
训练目标:
1)提高孩子们的运动协调能力和注意力。
2)帮助孩子们学习追逐和抓住的技巧。
3)帮助孩子们学习使用时间短语。
教学步骤:
1)准备一些泡泡,让孩子们追逐和抓住泡泡。
2)在游戏过程中,引导孩子们使用时间短语,例如“我在追泡泡的时候,看到了一只鸟”、“我抓住泡泡的时候,感觉很开心”等。
3)可以逐渐增加游戏难度,例如增加泡泡数量或者让孩子们在规定时间内抓住尽可能多的泡泡。
4)在游戏结束后,可以与孩子们一起回顾使用的时间短语,并帮助他们理解和记忆这些短语的用法。
十九、时间短语接龙
训练目标:
1)帮助自闭症孩子学习使用时间短语。
2)提高孩子们的语言表达能力和注意力。
教学步骤:
1)让孩子们围成一个圈,每个孩子依次说出一个时间短语,例如“昨天晚上”、“今天早上”等。
2)下一个孩子需要接着上一个孩子说的时间短语,例如“今天早上”接着可以说“我吃了早饭”。
3)如果孩子说错或者重复了时间短语,就需要重新开始。
4)可以逐渐增加游戏难度,例如增加时间短语的复杂度或者限制时间短语的主题。
5)在游戏结束后,可以与孩子们一起回顾使用的时间短语,并帮助他们理解和记忆这些短语的用法。
二十、形容词游戏
训练目标:
1)帮助自闭症孩子学习使用形容词。
2)提高孩子们的语言表达能力和注意力。
教学步骤:
1)让孩子们围成一个圈,每个孩子依次说出一个形容词,例如“漂亮”、“聪明”等。
2)下一个孩子需要接着上一个孩子说的形容词,例如“聪明”接着可以说“勤奋”。
3)如果孩子说错或者重复了形容词,就需要重新开始。
4)可以逐渐增加游戏难度,例如增加形容词的复杂度或者限制形容词的主题。
5)在游戏结束后,可以与孩子们一起回顾使用的形容词,并帮助他们理解和记忆这些词语的用法。
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