经过第地阶段普通句子理解后就可以开始第四阶段问句理解了,问句理解包含封闭式提问和开放式提问二种,以下是训练方法和策略供大家参考。
一、训练内容及重点:
学习简单的问句,如:
是不是?能:“动作+(不)+动作”来回答;
什么?/谁?/在哪里?
理解开放式问句;
如:为什么?/在哪里?/什么时候/做什么?/怎么样?/多少?等。
二、训练方法及游戏:
1、理解简单的问句:
(1)、回应“是不是”
准备“是不是”的问题提示卡和玩具拼图。和孩子一起拼图时,家长拿起其中一块动物拼板(如狗),并出示问题提示卡,问儿童“这是不是小狗”,然后点头示意答案“是”,以鼓励儿童作出回应。
(2)回应“动作+‘不’+动作”
准备“喝不喝”或“吃不吃”的问题提示卡、孩子喜欢的饮料或食物和对应的卡片。家长与儿童食用时,向儿童展示一瓶果汁,并出示问题提示卡,指着手上的果汁,问儿童“你喝不喝”,以鼓励儿童回应问题。
(3)、回应“什么”
准备一些儿童熟悉的物品(如玩具车子=、泡泡机、虾条等)和“什么”的问题提示卡。成人先把物品收藏在装满通心粉的塑料箱里,成人一边拨弄通心粉,一边拿出一件物品,并出示问题提示卡,问儿童“这是什么”,以鼓励儿童回应问题。
(4)、回答“哪里”
准备保龄球玩具、一张“保龄球”的图卡和“哪里”的问题提示卡。成人与儿童一起玩保龄球玩具。当儿童摆放完保龄球瓶后,成人出示“保龄球”图卡和问题提示卡,并问“球在哪里”,然后鼓励儿童回应问题。
2、理解开放式问句:
(1)、回答“为什么”
准备1-3组张因果关系的图卡(如“口渴”-“喝水”“生病”-“看病”“饿”-“吃饭”)和“为什么”的问题提示卡。成人先把“生病”的图卡放在儿童面前,出示问题提示卡和一张“看病”的图卡,问儿童“为什么他要看病”,然后鼓励儿童回应问题。
(2)、回答“怎么样”
准备公交车和地铁模型,地方图卡(如学校、公园等),“怎么样”的问题提示卡(见右图)。成人把玩具车放在儿童面前,出示问题提示卡和一张地方图卡(如学校),并问儿童“你怎么样去上学”,然后鼓励儿童回应问题。
(3)、回答“什么时候”
准备太阳和月亮的图卡(代表“早上”和“晚上”的概念)、数张活动图卡(如“睡觉”“跑步”“上课”)和“什么时候”的问题提示卡。家长把太阳和月亮的图卡放在儿童面前,出示问题提示卡和一张活动图卡(如“睡觉”)并问儿童“哥哥什么时候睡觉”,然后指着月亮的图卡,以鼓励儿童回应问题。
三、注意事项及扩展:
问句理解训练除了口语以外,家长还需要注意孩子肢体语言的表达,如,表情、手势等;
初级进行比较具体化的问题,后期在扩展到抽象性的问题;
生活中家长可随时存在的场景与孩子进行“问”与“答”的训练,尽可能把日常生活中常见的问题教会孩子。
以上就是星雨童行整理的语言训练中问句理解的训练方法与教程,供大家参考,更多训练计划和内容可在学习指南中查看,电子版卡片在相应栏目下载。
原创文章,作者:星雨童行,如若转载,请注明出处:https://www.yu160.com/%e3%80%90%e7%ac%ac%e5%9b%9b%e9%98%b6%e6%ae%b5%e3%80%91%e8%87%aa%e9%97%ad%e7%97%87%e8%af%ad%e8%a8%80%e9%97%ae%e5%8f%a5%e7%90%86%e8%a7%a3%e8%ae%ad%e7%bb%83%e6%96%b9%e6%b3%95%e4%b8%8e%e7%ad%96%e7%95%a5/