自闭症卡片教具中动物什么吃什么是大家非常热衷使用的卡片教具，比较简单，同时趣味性高，互动很强，可以很好地引导孩子进行一起游戏互动，来达到语言，行为，逻辑思维能力的提升。
卡片共分为26组（马牛羊吃草共4张，所以原本25张一组的变成了26组），全套卡片共50张
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一
训练目标：
1.认识认识兔子、萝卜；;
2.初步表达出“兔子”、“萝卜”二个名词；
3.后期能表达出：“兔子吃萝卜”；“兔子爱吃萝卜”等
二
训练准备：
准备好教学卡片兔子和萝卜二张卡片。
三
训练流程：
1.依次将兔子和萝卜二张卡片清晰地展现在宝宝面前；
2.依次为宝宝讲兔子和萝卜的颜色，形状外观等；
3.会讲故事的，可以用简短的故事讲兔子和萝卜的故事（可以百度）；
4.引导宝宝先开口说出：“兔子”、“萝卜”二个名词；
5.当宝宝能正确表达时，再引导宝宝把兔子和萝卜连接起来表达：
“兔子”、“萝卜”；
“兔子吃萝卜”；
“兔子爱吃萝卜”；
“兔子喜欢吃萝卜”；
“
家长和老师也可以根据自己的喜好进行更多方式表达。
四
扩展训练：
1.星雨童行建议大家在桌面卡片训练完成后，可以通过手机、电脑找一些相关的图片、视频进行训练；
2.通过嗲没事、电脑、手机、图册等来引导宝宝观看、了解兔子；
3.买些萝卜来引导宝宝来观察、品尝；
4.引导宝宝去扩展兔子除了吃萝卜外，还喜欢吃那些东西？
一
训练目标：
1.认识认识狗、骨头；;
2.初步表达出“狗”、“骨头”二个名词；
3.后期能表达出：“狗啃骨头”；“狗爱啃骨头”等
二
训练准备：
准备好教学卡片狗和骨头二张卡片。
三
训练流程：
1.依次将狗和骨头二张卡片清晰地展现在宝宝面前；
2.依次为宝宝讲狗和骨头的颜色，形状外观等；
3.会讲故事的，可以用简短的故事讲狗和骨头的故事（可以百度）；
4.引导宝宝先开口说出：“狗”、“骨头”二个名词；
5.当宝宝能正确表达时，再引导宝宝把狗和骨头连接起来表达：
“狗”、“骨头”；
“狗啃骨头”；
“狗爱啃骨头”；
“狗喜欢啃骨头”；
家长和老师也可以根据自己的喜好进行更多方式表达。
四
扩展训练：
1.星雨童行建议大家在桌面卡片训练完成后，可以通过手机、电脑找一些相关的图片、视频进行训练；
2.家里有狗的可以陪着宝宝一起和狗玩耍，通过观察、触摸等来引导宝宝去感受，以便加深了解；
3.买些大骨或排骨等引导宝宝来观察、品尝；
4.通过电视、电脑、图册等来帮助宝宝加深了解；
5.引导宝宝去扩展狗除了啃骨头外，还喜欢吃那些东西？
一
训练目标：
1.认识认识猫、鱼；;
2.初步表达出“猫”、“鱼”二个名词；
3.后期能表达出：“猫吃鱼”；“猫爱吃鱼”等
二
训练准备：
准备好教学卡片猫和鱼二张卡片。
三
训练流程：
1.依次将猫和鱼二张卡片清晰地展现在宝宝面前；
2.依次为宝宝讲猫和鱼的颜色，形状外观等；
3.会讲故事的，可以用简短的故事讲猫和鱼的故事（可以百度）；
4.引导宝宝先开口说出：“猫”、“鱼”二个名词；
5.当宝宝能正确表达时，再引导宝宝把猫和鱼连接起来表达：
“猫”、“鱼”；
“猫吃鱼”；
“猫爱吃鱼”；
“猫喜欢吃鱼”；
“
家长和老师也可以根据自己的喜好进行更多方式表达。
四
扩展训练：
1.星雨童行建议大家在桌面卡片训练完成后，可以通过手机、电脑找一些相关的图片、视频进行训练；
2.家里有猫的可以陪着宝宝一起和猫玩耍，通过观察、触摸等来引导宝宝去感受，以便加深了解；
3.买条鱼引导宝宝来观察、品尝；
4.通过电视、电脑、图册等来帮助宝宝加深了解；
1.引导宝宝去扩展猫除了吃鱼外，还喜欢吃那些东西？
一
训练目标：
1.认识认识熊、蜂蜜；;
2.初步表达出“熊”、“蜂蜜”二个名词；
3.后期能表达出：“熊吃蜂蜜”；“熊爱吃蜂蜜”等
二
训练准备：
准备好教学卡片熊和蜂蜜二张卡片。
三
训练流程：
1.依次将熊和蜂蜜二张卡片清晰地展现在宝宝面前；
2.依次为宝宝讲解熊和蜂蜜的颜色，形状外观等；
3.会讲故事的，可以用简短的故事讲兄和蜂蜜的故事（可以百度）；
4.引导宝宝先开口说出：“熊”、“蜂蜜”二个名词；
5.当宝宝能正确表达时，再引导宝宝把蜜蜂和花蜜连接起来表达：
“熊”、“蜂蜜”；
“熊吃蜂蜜”；
“熊爱吃蜂蜜”；
“熊喜欢吃蜂蜜”；
“
家长和老师也可以根据自己的喜好进行更多方式表达。
四
扩展训练：
1.星雨童行建议大家在桌面卡片训练完成后，可以通过手机、电脑找一些相关的图片、视频进行训练；
2.可以带宝宝在动物园游玩时，去观察和探索熊；可以去超市购买一瓶蜂蜜让宝宝来品尝和观察；
3.通过电视、电脑、手机、图册等来帮助宝宝更好的理解熊、蜂蜜；；
4.引导宝宝去扩展熊除了吃蜂蜜外，还喜欢吃那些东西？
一
训练目标：
1.认识认识蜜蜂、花蜜；;
2.初步表达出“蜜蜂”、“花蜜”二个名词；
3.后期能表达出：“蜜蜂采花蜜”；“蜜蜂爱采花蜜”等
二
训练准备：
准备好教学卡片蜜蜂和花蜜二张卡片。
三
训练流程：
1.依次将蜜蜂和花蜜二张卡片清晰地展现在宝宝面前；
2.依次为宝宝讲解蜜蜂和花蜜的颜色，形状外观等；
3.会讲故事的，可以用简短的故事讲蜜蜂和花蜜的故事（可以百度）；
4.引导宝宝先开口说出：“蜜蜂”、“花蜜”二个名词；
5.当宝宝能正确表达时，再引导宝宝把蜜蜂和花蜜连接起来表达：
“蜜蜂”、“花蜜”；
“蜜蜂采花蜜”；
“蜜蜂爱采花蜜”；
“蜜蜂喜欢采花蜜”；
“
家长和老师也可以根据自己的喜好进行更多方式表达。
四
扩展训练：
1.星雨童行建议大家在桌面卡片训练完成后，可以通过手机、电脑找一些相关的图片、视频进行训练；
2.可以带宝宝在户外玩耍时，发现蜜蜂和花时，引导宝宝去观察，以便宝宝更好的感受和理解；
3.家长和老师引导宝宝来了解蜜蜂的生活习性以及危害，形成安全意识；
4.引导宝宝去扩展蜜蜂采花蜜外，还喜欢吃那些东西？
一
训练目标：
1.认识认识大熊猫、竹子；;
2.初步表达出“大熊猫”、“竹子”二个名词；
3.后期能表达出：“大熊猫吃竹子”；“大熊猫爱吃竹子”等
二
训练准备：
准备好教学卡片大熊猫和竹子二张卡片。
三
训练流程：
1.依次将大熊猫和竹子二张卡片清晰地展现在宝宝面前；
2.依次为宝宝讲解大熊猫和竹子的颜色，形状外观等；
3.会讲故事的，可以用简短的故事讲大熊猫和竹子的故事（可以百度）；
4.引导宝宝先开口说出：“大熊猫”、“竹子”二个名词；
5.当宝宝能正确表达时，再引导宝宝把大熊猫和竹子连接起来表达：
“大熊猫”、“竹子”；
“大熊猫吃竹子”；
“大熊猫爱吃竹子”；
“大熊猫喜欢吃竹子”；
“
家长和老师也可以根据自己的喜好进行更多方式表达。
四
扩展训练：
1.星雨童行建议大家在桌面卡片训练完成后，可以通过手机、电脑找一些相关的图片、视频进行训练；
2.可以带宝宝去动物园观看大熊猫、竹子，可以通过电视、卡通、图册等引导宝宝进行认知学习；
3.引导宝宝去扩展大熊猫吃竹子外，还喜欢吃那些东西？
一
训练目标：
1.认识认识猴子、香蕉；;
2.初步表达出“猴子”、“香蕉”二个名词；
3.后期能表达出：“猴子吃香蕉”；“猴子爱吃香蕉”等
二
训练准备：
准备好教学卡片猴子和香蕉二张卡片。
三
训练流程：
1.依次将猴子和香蕉二张卡片清晰地展现在宝宝面前；
2.依次为宝宝讲解猴子和香蕉的颜色，形状外观等；
3.会讲故事的，可以用简短的故事讲猴子和香蕉的故事（可以百度）；
4.引导宝宝先开口说出：“猴子”、“香蕉”二个名词；
5.当宝宝能正确表达时，再引导宝宝把猴子和香蕉连接起来表达：
“猴子”、“香蕉”；
“猴子吃香蕉”；
“猴子爱吃香蕉”；
“猴子喜欢吃香蕉”；
“
家长和老师也可以根据自己的喜好进行更多方式表达。
四
扩展训练：
1.星雨童行建议大家在桌面卡片训练完成后，可以通过手机、电脑找一些相关的图片、视频进行训练；
2.可以带宝宝去动物园观看猴子；
3.可以买一些香蕉和宝宝一起观看、触摸、品尝；
4.引导宝宝去扩展猴子除了吃香蕉外，还喜欢吃那些东西？
一
训练目标：
1.认识认识小鸡、小米；;
2.初步表达出“小鸡”、“小米”。二个名词；
3.后期能表达出：“小鸡吃小米”；“小鸡爱吃小米”等
。
二
训练准备：
准备好教学卡片小鸡和小米。二张卡片。
。
三
训练流程：
1.依次将小鸡和小米。二张卡片清晰地展现在宝宝面前；
2.依次为宝宝讲解小鸡和小米的颜色，形状外观等；
3.会讲故事的，可以用简短的故事讲小鸡和小米的故事（可以百度）；
4.引导宝宝先开口说出：“小鸡”、“小米”。二个名词；
5.当宝宝能正确表达时，再引导宝宝把小鸡和小米连接起来表达：
“小鸡”、“小米”；
“小鸡吃小米”；
“小鸡爱吃小米”；
“小鸡喜欢吃小米”；
“
家长和老师也可以根据自己的喜好进行更多方式表达。
。
四
扩展训练：
1.星雨童行建议大家在桌面卡片训练完成后，可以通过手机、电脑找一些相关的图片、视频进行训练；
2.生活中可以带宝宝去观察小鸡、小米；做饭，品尝等来帮助宝宝更好的理解和认知；
3.引导宝宝去扩展小鸡除了吃小米外，还喜欢吃那些东西？
一
训练目标：
1.认识认识鸭子、虾；;
2.初步表达出“鸭子”、“虾”。二个名词；
3.后期能表达出：“鸭子吃虾”；“鸭子爱吃虾”等
。
二
训练准备：
准备好教学卡片鸭子和虾。二张卡片。
。
三
训练流程：
1.依次将鸭子和虾。二张卡片清晰地展现在宝宝面前；
2.依次为宝宝讲解鸭子和虾的颜色，形状外观等；
3.会讲故事的，可以用简短的故事讲鸭子和虾的故事（可以百度）；
4.引导宝宝先开口说出：“鸭子”、“虾”。二个名词；
5.当宝宝能正确表达时，再引导宝宝把鸭子和虾连接起来表达：
“鸭子”、“虾”；
“鸭子吃虾”；
“鸭子爱吃虾”；
“鸭子喜欢吃虾”；
“
家长和老师也可以根据自己的喜好进行更多方式表达。
。
四
扩展训练：
1.星雨童行建议大家在桌面卡片训练完成后，可以通过手机、电脑找一些相关的图片、视频进行训练；
2.生活中可以带孩子去观察鸭子、虾；也可以买来做菜，引导宝宝去观察和品尝，以便宝宝能更容易理解和认知
一
训练目标：
1.认识认识青蛙、蝗虫；;
2.初步表达出“青蛙”、“蝗虫”。二个名词；
3.后期能表达出：“青蛙吃蝗虫”；“青蛙爱吃蝗虫”等
。
二
训练准备：
准备好教学卡片青蛙和蝗虫。二张卡片。
。
三
训练流程：
1.依次将蝗虫。二张卡片清晰地展现在宝宝面前；
2.依次为宝宝讲解青蛙和蝗虫的颜色，形状外观等；
3.会讲故事的，可以用简短的故事讲青蛙和蝗虫的故事（可以百度）；
4.引导宝宝先开口说出：“青蛙”、“蝗虫”。二个名词；
5.当宝宝能正确表达时，再引导宝宝把青蛙和蝗虫连接起来表达：
“青蛙”、“蝗虫”；
“青蛙吃蝗虫”；
“青蛙爱吃蝗虫”；
“青蛙喜欢吃蝗虫”；
“
家长和老师也可以根据自己的喜好进行更多方式表达。
。
四
扩展训练：
1.星雨童行建议大家在桌面卡片训练完成后，可以通过手机、电脑找一些相关的图片、视频进行训练；
2.如果当地较容易看青蛙和蝗虫的，可以带宝宝去观察和了解，反正可以通过图册、电视等来进行认知、扩展训练；
3.引导宝宝去扩展青蛙除了吃蝗虫外，还喜欢吃那些东西？
一
训练目标：
1.认识认识老鼠、大米；;
2.初步表达出“老鼠”、“大米”。二个名词；
3.后期能表达出：“老师吃大米”；“老鼠爱吃大米”等
。
二
训练准备：
准备好教学卡片老鼠和大米。二张卡片。
。
三
训练流程：
1.依次将老鼠和大米。二张卡片清晰地展现在宝宝面前；
2.依次为宝宝讲解老鼠和大米的颜色，形状外观等；
3.会讲故事的，可以用简短的故事讲老鼠和大米的故事（可以百度）；
4.引导宝宝先开口说出：“老鼠”、“大米”。二个名词；
5.当宝宝能正确表达时，再引导宝宝把老鼠和大米连接起来表达：
“老鼠”、“大米”；
“老鼠吃大米”；
“老鼠爱吃大米”；
“老鼠喜欢吃大米”；
“
家长和老师也可以根据自己的喜好进行更多方式表达。
。
四
扩展训练：
1.星雨童行建议大家在桌面卡片训练完成后，可以通过手机、电脑找一些相关的图片、视频进行训练；
2.老鼠在很多地区都很常见，碰到老鼠时，可以引导宝宝去观察；并给宝宝介绍老师的生活习性，以及在日常生活中需要注意的地方；
3.大米家家都有，可以引导宝宝去观察、品尝，以帮助宝宝更好的去感受和理解；
4.引导宝宝去扩展老鼠除了吃大米外，还喜欢吃那些东西？
一
训练目标：
1.认识认识老鹰、野兔；;
2.初步表达出“老鹰”、“野兔”。二个名词；
3.后期能表达出：“老鹰吃野兔”；“老鹰爱吃野兔”等
。
二
训练准备：
准备好教学卡片老鹰和野兔。二张卡片。
。
三
训练流程：
1.依次将老鹰和野兔。二张卡片清晰地展现在宝宝面前；
2.依次为宝宝讲解老鹰和野兔的颜色，形状外观等；
3.会讲故事的，可以用简短的故事讲老鹰和野兔的故事（可以百度）；
4.引导宝宝先开口说出：“老鹰”、“野兔”。二个名词；
5.当宝宝能正确表达时，再引导宝宝把老鹰和野兔连接起来表达：
“老鹰”、“野兔”；
“老鹰吃野兔”；
“老鹰爱吃野兔”；
“老鹰喜欢吃野兔”；
“
家长和老师也可以根据自己的喜好进行更多方式表达。
。
四
扩展训练：
1.星雨童行建议大家在桌面卡片训练完成后，可以通过手机、电脑找一些相关的图片、视频进行训练；
2.老鹰和野兔平常生活中不太容易发现，家长和老师可以通过电视、动画片、图册等引导宝宝去观察、去认知和理解。
3.引导宝宝去扩展老鹰除了吃野兔外，还喜欢吃那些东西？
一
训练目标：
1.认识认识长颈鹿、树叶；;
2.初步表达出“长颈鹿”、“树叶”。二个名词；
3.后期能表达出：“长颈鹿吃树叶”；“长颈鹿爱吃树叶”等
。
二
训练准备：
准备好教学卡片长颈鹿和树叶。二张卡片。
。
三
训练流程：
1.依次将长颈鹿和树叶。二张卡片清晰地展现在宝宝面前；
2.依次为宝宝讲解长颈鹿和树叶的颜色，形状外观等；
3.会讲故事的，可以用简短的故事讲长颈鹿和树叶的故事（可以百度）；
4.引导宝宝先开口说出：“长颈鹿”、“树叶”。二个名词；
5.当宝宝能正确表达时，再引导宝宝把长颈鹿和树叶连接起来表达：
“长颈鹿”、“树叶”；
“长颈鹿吃树叶”；
“长颈鹿爱吃树叶”；
“长颈鹿喜欢吃树叶”；
“
家长和老师也可以根据自己的喜好进行更多方式表达。
。
四
扩展训练：
1.星雨童行建议大家在桌面卡片训练完成后，可以通过手机、电脑找一些相关的图片、视频进行训练；
2.部分地区如果动物园有长颈鹿，有条件的家长可以带宝宝去动物园游玩时引导宝宝去观察；
3.平时外出时可以引导宝宝去观察、触摸树叶，来达到认知和体验的真实感受；
4.引导宝宝去扩展长颈鹿除了吃树叶外，还喜欢吃那些东西？
一
训练目标：
1.认识认识鸽子、玉米；;
2.初步表达出“鸽子”、“玉米”。二个名词；
3.后期能表达出：“鸽子吃玉米”；“鸽子爱吃玉米”等
。
二
训练准备：
准备好教学卡片鸽子和玉米。二张卡片。
。
三
训练流程：
1.依次将鸽子和玉米。二张卡片清晰地展现在宝宝面前；
2.依次为宝宝讲解鸽子和玉米的颜色，形状外观等；
3.会讲故事的，可以用简短的故事讲鸽子和玉米的故事（可以百度）；
4.引导宝宝先开口说出：“鸽子”、“玉米”。二个名词；
5.当宝宝能正确表达时，再引导宝宝把鸽子和玉米连接起来表达：
“鸽子”、“玉米”；
“鸽子吃玉米”；
“鸽子爱吃玉米”；
“鸽子喜欢吃玉米”；
“
家长和老师也可以根据自己的喜好进行更多方式表达。
。
四
扩展训练：
1.星雨童行建议大家在桌面卡片训练完成后，可以通过手机、电脑找一些相关的图片、视频进行训练；
2.部分地区市场上可以看到鸽子，可以带领宝宝去实地观看；
3.玉米各地都有，可以和宝宝一起去买点来研究，食用，以帮助宝宝更好的认知玉米；
4.引导宝宝去扩展鸽子除了吃玉米外，还喜欢吃那些东西？
一
训练目标：
1.认识认识米饭、菜肴；;
2.初步表达出“米饭”、“菜”。二个名词；
3.后期能表达出：“人吃米饭”；“小朋友喜欢吃米饭”等
。
二
训练准备：
准备好人物和饭菜。二张卡片。
。
三
训练流程：
1.依次将人物和饭菜。二张卡片清晰地展现在宝宝面前；
2.依次为宝宝讲解饭菜颜色，形状外观，小朋友的头发，面部表情，衣服等；
3.会讲故事的，可以用简短的故事讲小朋友吃米饭的故事（可以百度）；
4.引导宝宝先开口说出：“小朋友”、“米饭”。二个名词；
5.当宝宝能正确表达时，再引导宝宝把小朋友和饭菜连接起来表达：
“人”、“小朋友”、“米饭”、“饭菜”；
“人吃米饭”；
“小朋友吃米饭”；
“小朋友爱吃米饭”；
“
家长和老师也可以根据自己的喜好进行更多方式表达。
。
四
扩展训练：
1.桌面卡片训练完成后，家长老师可以在生活中买菜、做饭、吃饭过程中引导宝宝去认知，去体验
2.也可以通过电视，电脑、图册等帮助宝宝更好地去认知、去感受；
3.引导宝宝去扩展小朋友除了吃米饭外，还喜欢吃那些东西？
一
训练目标：
1.认识认识老虎、小鹿；;
2.初步表达出“老虎”、“小鹿”。二个名词；
3.后期能表达出：“老虎吃小鹿”；“老虎爱吃小鹿”等
。
二
训练准备：
准备好教学卡片老虎和小鹿。二张卡片。
。
三
训练流程：
1.依次将老虎和小鹿。二张卡片清晰地展现在宝宝面前；
2.依次为宝宝讲解老虎和小鹿的颜色，形状外观等；
3.会讲故事的，可以用简短的故事讲老虎和小鹿的故事（可以百度）；
4.引导宝宝先开口说出：“老虎”、“小鹿”。二个名词；
5.当宝宝能正确表达时，再引导宝宝把老虎和小鹿连接起来表达：
“老虎”、“小鹿”；
“老虎吃小鹿”；
“老虎爱吃小鹿”；
“老虎喜欢吃小鹿”；
“
家长和老师也可以根据自己的喜好进行更多方式表达。
。
四
扩展训练：
1.星雨童行建议大家在桌面卡片训练完成后，可以通过手机、电脑找一些相关的图片、视频进行训练；
2.可以带宝宝前往动物园去观看老虎和小鹿，让宝宝更好的感受老虎和小鹿，并帮助他们更好的理解和认知；
3.还可以通过动画片、图册等进行扩展学习和理解；
4.引导宝宝去扩展老虎除了吃小鹿外，还喜欢吃那些东西？
一
训练目标：
1.认识认识马、牛、羊、草；;
2.初步表达出“马”、“牛”、“羊”、“草”。四个名词；
3.后期能表达出：“马吃草”；“牛吃草”、“羊吃草”等
。
二
训练准备：
准备好教学卡片，马、牛、羊、草。四张卡片。
。
三
训练流程：
1.依次将马牛羊和草。四张卡片清晰地展现在宝宝面前；
2.依次为宝宝讲解马、牛、羊和草的颜色，形状外观等；
3.会讲故事的，可以用简短的故事讲述马牛羊和草的故事（可以百度）；
4.引导宝宝先开口说出：“马”、“牛”、“羊”、“草”。四个名词；
5.当宝宝能正确表达时，再引导宝宝把马牛羊和草连接起来表达：
“小马”、“小牛”、“小羊”、“青草”；
“马吃草”、“牛吃草”、“羊吃草”；
“小马爱吃草”、“小牛爱吃草”、“小羊爱吃草”；
“小马喜欢吃青草”、“小牛喜欢吃青草”、“小羊喜欢吃青草”等
家长和老师也可以根据自己的喜好进行更多方式表达。
。
四
扩展训练：
1.星雨童行建议大家在桌面卡片训练完成后，可以通过手机、电脑找一些相关的图片、视频进行训练；
2.方便的地区可以带领宝宝在生活中去观看马牛羊，如果不方便可以采用电视、动画片、图册来进行；
3.草类各地都有，可以带宝宝去户外观察，触摸等真实感受，以便帮助宝宝更好地理解。
4.引导宝宝去扩展马牛羊除了吃草外，还喜欢吃那些东西？
一
训练目标：
1.认识认识小鸟、虫子；;
2.初步表达出“小鸟”、“虫子”。二个名词；
3.后期能表达出：“小鸟吃虫子”；“小鸟爱吃虫子”等
。
二
训练准备：
准备好教学卡片，小鸟、虫子。二张卡片。
。
三
训练流程：
1.依次将小鸟和虫子。二张卡片清晰地展现在宝宝面前；
2.依次为宝宝讲解小鸟和虫子，包括小鸟和虫子羽毛，颜色，外观等；
3.会讲故事的，可以用简短的故事讲述小鸟和虫子的故事（可以百度）；
4.引导宝宝先开口说出：“小鸟”、“虫子”。二个名词；
5.当宝宝能正确表达时，再引导宝宝把小鸟和虫子连接起来表达：
“小鸟、虫子”；
“小鸟吃虫子”；
“小鸟爱吃虫子”；
“小鸟喜欢吃虫子”。
家长和老师也可以根据自己的喜好进行更多方式表达。
。
四
扩展训练：
1.星雨童行建议大家在桌面卡片训练完成后，可以通过手机、电脑找一些相关的图片、视频进行训练；
2.一般户外都会可以看到各种鸟类的，可以带孩子在外面运动的时候去观察不同的鸟类；
3.虫子有些时候可能不太容易发现，如果不好找，可以看电视、动画片、图册等来帮助宝宝更直观的了解。
4.引导宝宝去扩展小鸟吃了吃虫子外，还喜欢吃那些东西？
一
训练目标：
1.认识认识狼和羊；;
2.初步表达出“狼”、“羊”。二个名词；
3.后期能表达出：“狼吃羊”；“狼喜欢吃羊”等
。
二
训练准备：
准备好教学卡片，狼和羊。二张卡片。
。
三
训练流程：
1.依次将狼和羊。二张卡片清晰地展现在宝宝面前；
2.依次为宝宝讲解狼和羊，包括颜色、外观、形态等；
3.会讲故事的，可以用简短的故事讲述狼和羊的故事（可以百度）；
4.引导宝宝先开口说出：“狼”、“羊”。二个名词；
5.当宝宝能正确表达时，再引导宝宝把狼和羊连接起来表达：
“狼、羊”；
“狼吃羊”；
“大浪吃小羊”；
“狼喜欢吃小羊”。
家长和老师也可以根据自己的喜好进行更多方式表达。
。
四
扩展训练：
1.星雨童行建议大家在桌面卡片训练完成后，可以通过手机、电脑找一些相关的图片、视频进行训练；
2.可以带孩子去动物园看狼和羊，让孩子有更加直观的感受；
3.引导宝宝去扩展狼除了吃羊外，还喜欢吃那些东西？
一
训练目标：
1.认识认识大象、野果；;
2.初步表达出“大象”、“野果”。二个名词；
3.后期能表达出：“大象吃野果”；“大象爱吃野果”等
。
二
训练准备：
准备好教学卡片，松鼠和橡果。二张卡片。
。
三
训练流程：
1.依次将大象和野果。二张卡片清晰地展现在宝宝面前；
2.依次为宝宝讲解大象和野果，包括颜色、外观、形态等；
3.会讲故事的，可以用简短的故事讲述大象和野果的故事（可以百度）；
4.引导宝宝先开口说出：“大象”、“野果”。二个名词；
5.当宝宝能正确表达时，再引导宝宝把大象和野果连接起来表达：
“大象、野果”；
“大象吃野果”；
“大象爱吃野果”；
“大象喜欢吃野果”。
家长和老师也可以根据自己的喜好进行更多方式表达。
。
四
扩展训练：
1.星雨童行建议大家在桌面卡片训练完成后，可以通过手机、电脑找一些相关的图片、视频进行训练；
2.方便的时候可以带孩子去动物园看看大象，让孩子有更加直观的感受；
3.路边、户外很多地方都可以看到野果、野菜，可以带孩子在户外运动的时候进行观看和演示；
4.户外野生的植物、果实比较多，可以给宝宝进行讲解，以及安全方面的补充；
5.引导宝宝去扩展大象除了吃也野果外，还喜欢吃那些东西？
一
训练目标：
1.认识松鼠、橡果;
2.初步表达出“松鼠”、“橡果”。二个名词；
3.后期能表达出：“松鼠吃橡果”；“松鼠爱吃橡果”等
。
二
训练准备：
准备好教学卡片，松鼠和橡果。二张卡片。
。
三
训练流程：
1.依次将松鼠和橡果。二张卡片清晰地展现在宝宝面前；
2.依次为宝宝讲解松鼠、橡果，包括颜色、外观、形态等；
3.会讲故事的，可以用简短的故事讲述松鼠和橡果的故事（可以百度）；
4.引导宝宝先开口说出：“松鼠”、“橡果”。二个名词；
5.当宝宝能正确表达时，再引导宝宝把松鼠和橡果连接起来表达：
“松鼠、橡果”；
“松鼠吃橡果”；
“松鼠爱吃橡果”；
“松鼠喜欢吃橡果”。
家长和老师也可以根据自己的喜好进行更多方式表达。
。
四
扩展训练：
1.星雨童行建议大家在桌面卡片训练完成后，可以通过手机、电脑找一些相关的图片、视频进行训练；
2.松鼠部分地区不常见，家长和老师可以查找一些图片、动画片、图册等进行辅助了解；
3.引导宝宝了解松鼠的生活习性、外观形态等；
4.生活中带领小朋友去观察、品尝不同的坚果，引导宝宝去了解不同坚果的味道，形状，颜色，以及使用坚果的好处等；
5.引导宝宝去扩展松鼠除了吃橡果外，还喜欢吃那些东西？
一
训练目标：
1.认识猫头鹰、田鼠；
2.初步能表达出“猫头鹰”、“田鼠”。二个名词
3.后期能表达出“猫头鹰吃田鼠”、“猫头鹰爱吃田鼠”等。
。
二
训练准备：
准备好教学卡片，猫头鹰和田鼠的卡片；
。
三
训练流程：
1.依次将猫头鹰和田鼠卡片清晰地展示在宝宝面前；
2.依次为宝宝讲解穿猫头鹰、田鼠，包括颜色、外观、形态等；
3.会讲故事的，可以用简短的故事讲述猫头鹰和田鼠的故事（可以百度）；
4.引导宝宝先开口说出：“猫头鹰”、“田鼠”。二个名词；
5.当宝宝能正确表达时，再引导宝宝把猫头鹰和田鼠连接起来表达：
“猫头鹰、田鼠”；
“猫头鹰吃田鼠”；
“猫头鹰爱吃田鼠”；
“猫头鹰喜欢吃田鼠”。
家长和老师也可以根据自己的喜好进行更多方式表达。
。
四
扩展训练：
1.星雨童行建议大家在桌面卡片训练完成后，可以通过手机、电脑找一些相关的图片、视频进行训练；
2.因猫头鹰和田鼠生活中并不常见，但是这。二个小动物却比较受小朋友欢迎，故而家长和老师可以查找一些相关的动画片，卡通画，图册等进行观看和了解；
3.引导宝宝去扩展猫头鹰除了吃田鼠外，还喜欢吃那些东西？
一
训练目标：
1.认识穿山甲、蚂蚁；
2.初步表达出“穿山甲”、“蚂蚁”。二个名词；
3.后期能表达出：“穿山甲吃蚂蚁”；“穿山甲爱吃蚂蚁”等
。
二
训练准备：
准备好教学卡片，穿山甲和蚂蚁。二张卡片。
。
三
训练流程：
1.依次将穿山甲和蚂蚁。二张卡片清晰地展现在宝宝面前；
2.依次为宝宝讲解穿山甲、蚂蚁，包括颜色、外观、形态等；
3.会讲故事的，可以用简短的故事讲述穿山甲和蚂蚁的故事（可以百度）；
4.引导宝宝先开口说出“穿山甲”、“蚂蚁”这两个名词；
5.当宝宝能正确表达时，再引导宝宝把穿山甲和蚂蚁连接起来表达：
“穿山甲、蚂蚁”；
“穿山甲吃蚂蚁”；
“穿山甲爱吃蚂蚁”；
“穿山甲喜欢吃蚂蚁”。
家长和老师也可以根据自己的喜好进行更多方式表达。
。
四
扩展训练：
1.星雨童行建议大家在桌面卡片训练完成后，可以通过手机、电脑找一些相关的图片、视频进行训练；
2.有条件的可以去动物园观看穿山甲，以便宝宝能更直观的了解到穿山甲；
3.可以在外出玩耍时去观察地上的蚂蚁，蚂蚁的大小，颜色等；
4.引导宝宝了解蚂蚁的生活习性，危险性等，遇到蚂蚁后该怎么办？
5.引导宝宝去扩展穿山甲除了吃蚂蚁，还喜欢吃那些东西？
一
训练目标：
1.认识虫子，青菜；
2.初步能表达出“虫子”、“青菜”。二个名词
3.后期能表达出“虫子吃青菜”、“虫子爱吃青菜”等。
。
二
训练准备：
准备好教学卡片，虫子和青菜卡片；
。
三
训练流程：
1.依次将虫子，青菜卡片清晰地展示在宝宝面前；
2.依次为宝宝讲解虫子。青菜，包括颜色、外观、形态等；
3.会讲故事的，可以用简短的故事讲述虫子和青菜（可以百度）；
4.引导宝宝先开口说出“虫子”、“青菜”这两个名词；
5.当宝宝能正确表达时，再引导宝宝把虫子和青菜连接起来表达：
“虫子、青菜”；
“虫子吃青菜”；
“虫子爱吃青菜”；
“虫子喜欢吃青菜”。
家长和老师也可以根据自己的喜好进行更多方式表达。
。
四
扩展训练：
1.星雨童行建议大家在桌面卡片训练完成后，可以通过手机、电脑找一些相关的图片、视频进行训练；
2.现实生活中去认知、观察等训练，便于宝宝更好的从桌面训练适应真实生活。
3.引导宝宝了解不同虫子类型；那些虫子是有害的，遇到虫子时该怎样处理；
4.不同的虫子的生活习性，比如：除了吃青菜，还吃水果，粮食等；
5.引导宝宝去扩展虫子除了吃青菜，还喜欢吃那些东西？
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