自闭症孩子触觉低敏失调迟钝的原因、表现、训练方法及教学步骤

自闭症孩子触觉低敏失调迟钝的原因、表现、训练方法及教学步骤：

一、原因：

自闭症孩子触觉低敏失调迟钝的原因可能包括神经系统异常、大脑发育不平衡、感知觉处理障碍等。这些因素导致孩子对触觉刺激的感知和反应能力减弱，从而影响他们的日常生活和社交技能。

二、表现：

触觉低敏失调迟钝在自闭症孩子中的表现可能包括以下几个方面：

1. 对疼痛或温度不敏感，表现为不怕痛或对冷热不敏感。
2. 拒绝或抵触某些质地或材质的物品，如不喜欢柔软的玩具或衣物。
3. 避免接触某些表面或物质，如不喜欢草地、沙滩等。
4. 缺乏对细节的感知和注意，如无法感觉到衣物是否平整或注意到自己的指甲是否需要修剪。

三、自闭症孩子触觉低敏训练游戏及教学步骤

触觉低敏是自闭症孩子中常见的一种问题，他们可能对触觉刺激的反应低于正常水平。这可能会影响他们的感知和学习能力，因此，触觉低敏训练是非常重要的。以下是一些触觉低敏训练的游戏及教学步骤：

1：毛毛虫爬行

步骤：

1. 准备一条宽大的毛毛虫（可以用泡沫做）。
2. 让自闭症孩子坐在桌子前，将毛毛虫放在他们手上。
3. 指导他们用毛毛虫在桌子上进行爬行，同时要求他们用语言或非语言方式描述他们的感受。
4. 根据孩子的反应，逐渐增加毛毛虫的长度和宽度，以提供更强烈的触觉刺激。

2：捏泥巴

教学步骤：

1. 准备一些柔软的泥巴（可以用橡皮泥）。
2. 让自闭症孩子坐在桌子前，将泥巴搓成小圆球，然后放在他们手上。
3. 指导他们用手指捏泥巴，同时要求他们用语言或非语言方式描述他们的感受。
4. 根据孩子的反应，逐渐增加泥巴的硬度，以提供更强烈的触觉刺激。

3：摸盲盒

教学步骤：

1. 准备一些小玩具或日常用品，放在盲盒中。
2. 让自闭症孩子坐在桌子前，将盲盒放在他们手上。
3. 指导他们通过触摸盲盒来猜测里面的物品，同时要求他们用语言或非语言方式描述他们的猜测和感受。
4. 根据孩子的反应，逐渐增加盲盒的复杂度（比如添加更多的物品或更小的物品），以提供更强烈的触觉刺激。

这些都是基于触觉刺激进行的，旨在帮助自闭症孩子提高他们的触觉感知能力。